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Diplomatura en Tecnología Educativa

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Resumen del Curso

La Diplomatura en Tecnología Educativa es una capacitación integral diseñada para dotar a los educadores de herramientas tecnológicas que potencien sus prácticas pedagógicas. Esta capacitación aborda la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo, ofreciendo estrategias y recursos para optimizar la enseñanza y la evaluación en entornos virtuales. A lo largo de los dos módulos, los participantes aprenderán sobre el uso eficaz de plataformas educativas, la creación de evaluaciones digitales, y la implementación de metodologías innovadoras como el e-learning y la gamificación.

En esta Diplomatura cubriremos áreas esenciales como:

  1. Introducción a las TIC en la Educación: Impacto de las tecnologías en la enseñanza, formación docente y acceso a la información.
  2. Promesas y Realidades de las TIC: Implementación en el aula, ventajas y desventajas, uso de herramientas digitales.
  3. Aprendizaje Electrónico: Funcionamiento del e-learning, estrategias pedagógicas y desarrollo de proyectos educativos en línea.
  4. Herramientas Digitales: Uso de aulas virtuales, blogs, wikis, y presentaciones para la educación.
  5. Gamificación: Aplicación de técnicas de gamificación en el aula utilizando herramientas como Socrative y ClassDojo.
  6. Evaluación en Entornos Virtuales: Diseño y planificación de evaluaciones digitales, uso de plataformas como Moodle y Classroom.

En un mundo cada vez más digitalizado, la capacidad de integrar tecnologías en el proceso educativo no solo enriquece la experiencia de aprendizaje, sino que también prepara a los educadores para enfrentar los retos del siglo XXI. Contar con esta certificación abre puertas a nuevas oportunidades laborales, mejora la eficiencia en la gestión de recursos educativos y facilita la creación de entornos de aprendizaje más interactivos y accesibles. Al completar esta diplomatura, los estudiantes no solo obtendrán un profundo conocimiento de las TIC aplicadas a la educación, sino que también se posicionarán como líderes innovadores en sus respectivas instituciones educativas.

Esta diplomatura está compuesta de 2 Cursos ó módulos individuales:

IMPORTANTE: EL ALUMNO PUEDE OPTAR POR REALIZAR ESTAS CAPACITACIONES DE FORMA INDIVIDUAL Y UNA VEZ SUPERADOS LOS 2 CURSOS, PODRÁ SOLICITAR LA CERTIFICACIÓN DE LA DIPLOMATURA SIN NINGÚN COSTO ADICIONAL.

La experiencia nos demuestra que difícilmente se aprende solo, es por lo que expertos te dictarán CLASES EN VIVO, para que puedas interactuar con ellos, de forma idéntica a la experiencia vivida en una clase presencial, y en caso de no poder asistir, podrás ver la grabación las veces que desees.

  • IMPORTANTE: Esta capacitación cuenta con Resolución Universitaria, pero NO cuenta con Resolución Ministerial, es por lo que recomendamos a los docentes interesados en participar, consulten en los organismos de sus respectivas provincias: cuál será el puntaje a otorgar  y/o cualquier otra duda que se les presente, siendo que este tema es privativo de cada provincia.

CERTIFICADO OFICIAL UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL – FRRe

Objetivos

A lo largo de los dos módulos que componen esta diplomatura se logrará:

  • Utilizar de forma correcta las TIC.
  • Generar evaluaciones a ser presentadas en entornos virtuales.

¿Por qué estudiar con nosotros?

  • Porque al aprobar recibirás un “Certificado Oficial” de la Universidad Tecnológica Nacional
  • Porque al ser online, vos elegís cuando y donde estudiar.
  • Porque participarás de Aulas Virtuales “EN VIVO” programadas con los mejores profesores.
  • Porque las clases serán grabadas para que las veas todas las veces que lo necesites.
  • Porque si queres, formaras parte de un padrón de Certificados por UTN  consultado por empresas de primera línea.

Destinatarios

  • Todas aquellas personas que se desempeñen como: profesores, educadores o facilitadores de los todos los niveles educativos; directivos y estudiantes de carreras docentes; responsables de proyectos de TIC aplicadas a la educación, profesionales involucrados en iniciativas de educación.

Requisitos

Requisitos específicos y generales de esta capacitación, como ser:

  • Buen nivel de comprensión de textos.
  • Contar con equipo de PC y acceso a Internet.
  • Conocimientos básicos en la operación de PC e Internet.
Metodología Educativa

  • Íntegramente a distancia, incluso el examen final.
  • El material puede descargarse.
  • Trabajos prácticos semanales.
  • Se programan Aulas Virtuales con profesores EN VIVO.
  • Si no puedes asistir,  podrás ver el video de la clase grabada y hacer todas las consultas que necesites.
  • Puedes estudiar en el horario que dispongas.
  • Cumplimiento de actividades semanales.

  • Todos los trabajos prácticos.
  • Exámenes parciales y finales (sistema tradicional y múltiple choice).
  • Calificación promedio superior a 40/100 – Certificado de Asistencia.
  • Calificación promedio superior a 70/100 – Certificado de Aprobación.
  • Participación requerida de actividades 85%
  • Valoraremos la participación del alumno en la cursada.

  • Certificado Digital descargable con validación electrónica.
  • Validación en línea en nuestra web y en la da la Facultad Certificadora.
  • Puedes solicitar el envío a domicilio (Costo de envío a Cargo del Alumno).

Programa de Estudio

Programa del Curso: TECNOLOGÍA EDUCATIVA

  • La educación: Definición, creencias, perspectiva popular crítica.
  • Percepción y producción en la educación.
  • Características y tipos de educación.
  • Sistemas educativos mundiales.
  • TIC: Aportes de la tecnología a la educación.
  • Impacto de las nuevas tecnologías en educación, multiplicidad de factores.
  • Los docentes y el software educativo.
  • Formación de docentes.
  • Cambios en la relación al acceso de la información.
  • Criterios a tener en cuenta para la enseñanza.
  • Competencias requeridas para aplicar las TIC.
  • Diseño universal para el aprendizaje: Principios y pautas.
  • Herramienta: Nube de palabras.
  • Nativos digitales.

  • Prácticas educativas.
  • Cambios de las prácticas educativas.
  • Combinación de la reflexión tecnológica y pedagógica.
  • Implementando las TIC en el aula.
  • Herramientas para la educación.
  • Ventajas y desventajas de las TIC.
  • Computadoras e internet como biblioteca.
  • Los alumnos e internet.
  • Archivo digital y Audio Visual como material didáctico fundamental.
  • Uso del celular en el aula.
  • Herramienta: generación de códigos QR.

  • E-Learning: Funcionamiento y metodologías de e-learning.
  • Estrategias pedagógicas e instruccionales.
  • Análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.
  • Estrategias de evaluación.
  • Proyecto de e-learning: iniciación del proyecto de e-learning.
  • Preparación del material a presentar.
  • Limitaciones.
  • Recursos necesarios.
  • Herramienta: Google Forms.

  • Aula virtual: Características. Creación.
  • Aula virtual: Ventajas y desventajas.
  • Blogs: Características. Uso educativo.
  • Blogs: Ventajas y desventajas.
  • Blogs: Tipos de blogs.
  • Presentaciones: Características. Usos.
  • Presentaciones para educar. Presentaciones en la escuela.
  • Presentaciones: Ventajas y desventajas.
  • Wikis: Uso de las wikis. Wikipedia.
  • Wikis: Ventajas y desventajas.

  • Gamificación: concepto, objetivos, mecánica, dinámica, componentes, procesos, herramientas.
  • Socrative.
  • ClassDojo.
  • Arcademics.
  • Play Brighter.
  • Foro de participación – Experiencias sobre la aplicación de herramientas de gamificación.

  • Comunicación: concepto, contexto actual.
  • Incorporación de la comunicación en la clase, herramientas.
  • Padlet.
  • Whatsapp.
  • Herramienta: generación de un Padlet.

  • Trabajo colaborativo: concepto, base del aprendizaje colaborativo, tecnología colaborativa, ventajas.
  • Google Drive. Ventajas y desventajas.
  • Dropbox.
  • WeTransfer.
  • Herramienta: generar y compartir un archivo utilizando Google Drive.

  • Plataformas educativas: concepto, limitaciones, ventajas y desventajas, habilidades y competencias.
  • Tipos de plataformas.
  • Moodle Herramienta: creación de un curso, recursos disponibles, edición, administración.
  • Moodle Módulos: tarea, consulta, foro, diario, cuestionario, recurso, encuesta, wiki.
  • Moodle Utilización: acceso, administración, secciones, recursos.
  • Actividad: diseño y planificación de una clase utilizando al menos tres de los recursos vistos durante el curso.

Programa del Curso: : EVALUACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES

  • Generalidades. Definiciones de evaluación. Tipos de evaluación y valoración. Nuestros alumnos. Entornos con y sin internet.
  • Qué evaluar. Inmigrantes digitales. Elementos a ser evaluados.
  • Dónde evaluar. Envío de información con y sin internet. Uso de la nube como lugar de almacenamiento. Servidor escolar. Plataformas virtuales.
  • Cómo y con qué evaluar. Sincronismo y asincronismo. Herramientas. Instrumentos. Soportes.
  • Diferencias entre Nativos digitales e Inmigrantes digitales.

  • Evaluación auténtica. Características. Preguntas motivadoras. Taxonomía de Bloom. Preguntas productivas.
  • Validación de información y bibliografía digital. Dónde y cómo guardar fuentes. Fuentes confiables. Tipos de recursos y archivos.
  • Trabajando desde el error. Qué es el error. Actividades evaluativas desde la Taxonomía de Bloom.
  • Descripción de entornos virtuales. Aulas virtuales. Plataformas. Páginas web. Aplicaciones.
  • Actividad – Organizar una instancia evaluativa dual donde convivan ambos entornos, presencial y no presencial.

  • Uso de Classroom para generar espacios de encuentros no presenciales y grillas de evaluación utilizando recursos de la nube.
  • Entornos virtuales, soportes y nuevos espacios. Moodle como Plataforma educativa. Práctica de evaluaciones en estos nuevos entornos.
  • Evaluando con Kahoot, nuevas estrategias virtuales. Grillas de evaluaciones online.
  • Armado de página en Google Sites para diseñar generar una evaluación. Creación de un site para generar un aula virtual de manera gratuita, subiendo todo el material y evaluando mediante el uso de Forms.
  • Actividad – Generación de un cuestionario utilizando una de las herramientas vistas.

  • Webquest y formularios online: estructuras y planificación de contenidos. Armado y diseño de webquest en páginas online y off line, función y estructura de esta forma de trabajo y sus formas de evaluar procesos.
  • Uso de Quizizz para evaluar en medios sincrónicos.
  • Rúbricas para entornos virtuales. Herramientas para planificar y organizar contenidos.
  • Rúbricas específicas para herramientas Classroom, aulas virtuales, listas de cotejo, etc.
  • Actividad – Instancia de evaluación utilizando Padlet como herramienta de soporte.
  • Actividad – Diseño de un Webquest para un tema seleccionado.

Comienza 25/02/2026
Duracion 200 horas (3 meses)
Nivel Diplomatura
CERTIFICADO POR UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL FRRe
TIPO DE ACTIVIDAD EXTENSION UNIVERSITARIA
AVALADO POR RESOLUCION UNIVERSITARIA 356/2024
Precio U$S 218,00

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