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Lucrecia Alina Rostan

Profesora de Portugués

Con una sólida formación en lenguas extranjeras, se ha especializado en la enseñanza del idioma portugués, obteniendo el título de Profesora para la Educación Secundaria en Portugués. Su preparación académica se complementa con certificaciones en inglés británico y en el examen de proficiencia en portugués para extranjeros (Celpe-Bras). Ha participado activamente en jornadas y congresos internacionales sobre la enseñanza de idiomas, fortaleciendo sus competencias didácticas y metodológicas. Además, ha desarrollado experiencia como tutora en programas de formación en lenguas extranjeras, contribuyendo a la capacitación de estudiantes en distintos niveles. Su enfoque pedagógico se centra en la integración de herramientas digitales y estrategias innovadoras para la enseñanza de idiomas en contextos diversos.

Mas skill del profesor/a

  • Profesora de Portugués – Instituto de Educación Superior “San Fernando Rey” (2023).

  • Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep – 2023).
  • IX Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Lengua Portuguesa – MODALIDAD VIRTUAL, Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad Nacional de Entre Ríos (2022).
  • VIII Jornadas internacionales de enseñanza de la lengua portuguesa “Materiais didáticos em diferentes contextos” – MODALIDAD VIRTUAL. Facultad de Ciencias
    de la Administración de la Universidad Nacional de Entre Ríos (2021).
  • Certificado en Inglés Británico – Upper Intermediate level, UNNE (2020).

  • Docente de portugués Intensivo 1 y 2 Dirección de Formación Continua -Universidad Tecnológica Nacional- FRRE (2023- Actualidad).
  • Docente de portugués para el nivel Secundario – E.E.S. N° 2 “Prof. Iván Sagarduy” (2022-2023).
  • Docente de cursos de portugués para viajeros (freelance) 2020.

  • Inglés – Nivel intermedio.
  • Portugués – Nivel Avanzado.

Experiencia Profesional 94%
Experiencia Docente 96%
Valorización de alumnos 94%
Valorización de material didáctico 92%

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