Diplomatura en Tecnología Educativa
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					            Resumen del Curso
Objetivos
¿Por qué estudiar con nosotros?
Destinatarios
Requisitos
Metodología Educativa
    - Íntegramente a distancia, incluso el examen final.
 - El material puede descargarse.
 - Trabajos prácticos semanales.
 - Se programan Aulas Virtuales con profesores EN VIVO.
 - Si no puedes asistir, podrás ver el video de la clase grabada y hacer todas las consultas que necesites.
 - Puedes estudiar en el horario que dispongas.
 - Cumplimiento de actividades semanales.
 
- Todos los trabajos prácticos.
 - Exámenes parciales y finales (sistema tradicional y múltiple choice).
 - Calificación promedio superior a 40/100 – Certificado de Asistencia.
 - Calificación promedio superior a 70/100 – Certificado de Aprobación.
 - Participación requerida de actividades 85%
 - Valoraremos la participación del alumno en la cursada.
 
- Certificado Digital descargable con validación electrónica.
 - Validación en línea en nuestra web y en la da la Facultad Certificadora.
 - Puedes solicitar el envío a domicilio (Costo de envío a Cargo del Alumno).
 
Programa de Estudio
Programa del Curso: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
    - La educación: Definición, creencias, perspectiva popular crítica.
 - Percepción y producción en la educación.
 - Características y tipos de educación.
 - Sistemas educativos mundiales.
 - TIC: Aportes de la tecnología a la educación.
 - Impacto de las nuevas tecnologías en educación, multiplicidad de factores.
 - Los docentes y el software educativo.
 - Formación de docentes.
 - Cambios en la relación al acceso de la información.
 - Criterios a tener en cuenta para la enseñanza.
 - Competencias requeridas para aplicar las TIC.
 - Diseño universal para el aprendizaje: Principios y pautas.
 - Herramienta: Nube de palabras.
 - Nativos digitales.
 
- Prácticas educativas.
 - Cambios de las prácticas educativas.
 - Combinación de la reflexión tecnológica y pedagógica.
 - Implementando las TIC en el aula.
 - Herramientas para la educación.
 - Ventajas y desventajas de las TIC.
 - Computadoras e internet como biblioteca.
 - Los alumnos e internet.
 - Archivo digital y Audio Visual como material didáctico fundamental.
 - Uso del celular en el aula.
 - Herramienta: generación de códigos QR.
 
- E-Learning: Funcionamiento y metodologías de e-learning.
 - Estrategias pedagógicas e instruccionales.
 - Análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.
 - Estrategias de evaluación.
 - Proyecto de e-learning: iniciación del proyecto de e-learning.
 - Preparación del material a presentar.
 - Limitaciones.
 - Recursos necesarios.
 - Herramienta: Google Forms.
 
- Aula virtual: Características. Creación.
 - Aula virtual: Ventajas y desventajas.
 - Blogs: Características. Uso educativo.
 - Blogs: Ventajas y desventajas.
 - Blogs: Tipos de blogs.
 - Presentaciones: Características. Usos.
 - Presentaciones para educar. Presentaciones en la escuela.
 - Presentaciones: Ventajas y desventajas.
 - Wikis: Uso de las wikis. Wikipedia.
 - Wikis: Ventajas y desventajas.
 
- Gamificación: concepto, objetivos, mecánica, dinámica, componentes, procesos, herramientas.
 - Socrative.
 - ClassDojo.
 - Arcademics.
 - Play Brighter.
 - Foro de participación – Experiencias sobre la aplicación de herramientas de gamificación.
 
- Comunicación: concepto, contexto actual.
 - Incorporación de la comunicación en la clase, herramientas.
 - Padlet.
 - Whatsapp.
 - Herramienta: generación de un Padlet.
 
- Trabajo colaborativo: concepto, base del aprendizaje colaborativo, tecnología colaborativa, ventajas.
 - Google Drive. Ventajas y desventajas.
 - Dropbox.
 - WeTransfer.
 - Herramienta: generar y compartir un archivo utilizando Google Drive.
 
- Plataformas educativas: concepto, limitaciones, ventajas y desventajas, habilidades y competencias.
 - Tipos de plataformas.
 - Moodle Herramienta: creación de un curso, recursos disponibles, edición, administración.
 - Moodle Módulos: tarea, consulta, foro, diario, cuestionario, recurso, encuesta, wiki.
 - Moodle Utilización: acceso, administración, secciones, recursos.
 - Actividad: diseño y planificación de una clase utilizando al menos tres de los recursos vistos durante el curso.
 
Programa del Curso: : EVALUACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES
    - Generalidades. Definiciones de evaluación. Tipos de evaluación y valoración. Nuestros alumnos. Entornos con y sin internet.
 - Qué evaluar. Inmigrantes digitales. Elementos a ser evaluados.
 - Dónde evaluar. Envío de información con y sin internet. Uso de la nube como lugar de almacenamiento. Servidor escolar. Plataformas virtuales.
 - Cómo y con qué evaluar. Sincronismo y asincronismo. Herramientas. Instrumentos. Soportes.
 - Diferencias entre Nativos digitales e Inmigrantes digitales.
 
- Evaluación auténtica. Características. Preguntas motivadoras. Taxonomía de Bloom. Preguntas productivas.
 - Validación de información y bibliografía digital. Dónde y cómo guardar fuentes. Fuentes confiables. Tipos de recursos y archivos.
 - Trabajando desde el error. Qué es el error. Actividades evaluativas desde la Taxonomía de Bloom.
 - Descripción de entornos virtuales. Aulas virtuales. Plataformas. Páginas web. Aplicaciones.
 - Actividad – Organizar una instancia evaluativa dual donde convivan ambos entornos, presencial y no presencial.
 
- Uso de Classroom para generar espacios de encuentros no presenciales y grillas de evaluación utilizando recursos de la nube.
 - Entornos virtuales, soportes y nuevos espacios. Moodle como Plataforma educativa. Práctica de evaluaciones en estos nuevos entornos.
 - Evaluando con Kahoot, nuevas estrategias virtuales. Grillas de evaluaciones online.
 - Armado de página en Google Sites para diseñar generar una evaluación. Creación de un site para generar un aula virtual de manera gratuita, subiendo todo el material y evaluando mediante el uso de Forms.
 - Actividad – Generación de un cuestionario utilizando una de las herramientas vistas.
 
- Webquest y formularios online: estructuras y planificación de contenidos. Armado y diseño de webquest en páginas online y off line, función y estructura de esta forma de trabajo y sus formas de evaluar procesos.
 - Uso de Quizizz para evaluar en medios sincrónicos.
 - Rúbricas para entornos virtuales. Herramientas para planificar y organizar contenidos.
 - Rúbricas específicas para herramientas Classroom, aulas virtuales, listas de cotejo, etc.
 - Actividad – Instancia de evaluación utilizando Padlet como herramienta de soporte.
 - Actividad – Diseño de un Webquest para un tema seleccionado.
 
					