Evaluación en Entornos Virtuales
Profesores



Resumen del Curso
Objetivos
¿Por qué estudiar con nosotros?
Destinatarios
Requisitos
Metodología de Educativa
- Íntegramente a distancia, incluso el examen final.
- El material puede descargarse.
- Trabajos prácticos semanales.
- Se programan Aulas Virtuales con profesores EN VIVO.
- Si no puedes asistir, podrás ver el video de la clase grabada y hacer todas las consultas que necesites.
- Puedes estudiar en el horario que dispongas.
- Cumplimiento de actividades semanales.
- Todos los trabajos prácticos.
- Exámenes parciales y finales (sistema tradicional y múltiple choice).
- Calificación promedio superior a 40/100 – Certificado de Asistencia.
- Calificación promedio superior a 70/100 – Certificado de Aprobación.
- Participación requerida de actividades 85%
- Valoraremos la participación del alumno en la cursada.
- Certificado Digital descargable con validación electrónica.
- Validación en línea en nuestra web y en la de la Facultad Certificadora.
Programa de Estudio
Programa de estudio
- Generalidades. Definiciones de evaluación. Tipos de evaluación y valoración. Nuestros alumnos.
Entornos con y sin internet. Herramientas para la evaluación. - Qué evaluar. Inmigrantes digitales. Elementos a ser evaluados. Indicadores frente al entorno no
presencial. - Dónde evaluar. Aprendizaje ubícuo. Envío de información con y sin internet. Uso de la nube como lugar
de almacenamiento. Servidor escolar. Plataformas virtuales. - Cómo y con qué evaluar. Sincronismo y asincronismo. Herramientas. Instrumentos. Soportes.
- Diferencias entre Nativos digitales e Inmigrantes digitales.
- Evaluación auténtica. Enfoque tradicional vs enfoque auténtico. Características. Preguntas
motivadoras. Taxonomía de Bloom. Preguntas productivas. Sugerencias de actividades evaluativas. - Validación de información y bibliografía digital. Dónde y cómo guardar fuentes. Fuentes confiables.
Tipos de recursos y archivos. Recursos multimedia. - Trabajando desde el error. Qué es el error. Nueva mirada de la evaluación virtual. Actividades
evaluativas desde la Taxonomía de Bloom. Estrategias de trabajo en grupo. - Descripción de entornos virtuales. Espacios para el desarrollo de entornos virtuales. Aulas virtuales.
Plataformas. Páginas web. Aplicaciones. - Actividad – Organizar una instancia evaluativa dual donde convivan ambos entornos, presencial y no
presencial.
- Uso de Classroom para generar espacios de encuentros no presenciales y grillas de evaluación
utilizando recursos de la nube. Ingreso. Creación de una clase. Compartir una clase. Secciones.
Consignas. Asignación de tareas. Guía de evaluación. - Entornos virtuales, soportes y nuevos espacios. Moodle como Plataforma educativa. Práctica de
evaluaciones en estos nuevos entornos. Creación de una evaluación. Reportes e informes. Calificación. - Evaluando con Kahoot, nuevas estrategias virtuales. Grillas de evaluaciones online. Ingreso. Creación.
Reporte de calificaciones. - Armado de página en Google Sites para diseñar generar una evaluación. Creación de un site para
generar un aula virtual de manera gratuita, subiendo todo el material y evaluando mediante el uso de
Forms. Ingreso y configuración. - Actividad – Generación de un cuestionario utilizando una de las herramientas vistas.
- Webquest y formularios online: estructuras y planificación de contenidos. Armado y diseño de
webquest en páginas online y off line, función y estructura de esta forma de trabajo y sus formas de
evaluar procesos. Borrador. Clasificación. Secciones. Herramientas. - Uso de Quizizz para evaluar en medios sincrónicos. Ingreso. Creación de cuestionarios. Edición.
- Rúbricas para entornos virtuales. Herramientas para planificar y organizar contenidos. Características.
Tipos de rúbricas. Componentes. Ejemplos. - Rúbricas específicas para herramientas Classroom, aulas virtuales, listas de cotejo, etc.
- Actividad – Instancia de evaluación utilizando Padlet como herramienta de soporte.
- Actividad – Diseño de un Webquest para un tema seleccionado.